conundrum

… and back

Il FOSDEM di quest’anno è stato interessante; i talk erano come al solito troppi, e troppo sparsi, per essere seguiti - ma in generale il FOSDEM non è una conferenza a cui si partecipa solo per seguire demo e sentire gente che parla davanti a slide. Ho ritrovato volti noti e conosciuto di nuovi. Ho parlato di nuovi “giocattoli”, sviluppi futuri di alcune librerie e architetture, bevuto birra in quantità, dormito poco e riso molto.

Il viaggio a Helsinki è stato più stancante, e non posso dire molto: solo per entrare al research centre devi firmare un NDA. Sono stati comunque due giorni interessanti in una nuova città, per il sottoscritto.

Grazie per il vostro mojo: è davvero servito (i dettagli non adesso, ma presto).

A proposito, sto pensando di andare al FOSDEM di quest’anno, a Brussels (perché “a proposito”? Ve l’ho detto: i dettagli non adesso, ma presto).

Update 2006-02-18@00:20: è ufficiale, il prossimo week-end qui si va a Bruxelles per un paio di giorni di hacking, di conferenze e di incontri con gente con la mano aperta; la fiancée ha deciso di venire pure lei e di vedersi un po’ della città.

Sul blog di Pia Waugh trovo questo post su un workshop organizzato dall’Università di Sydney e incentrato sull’orientamento delle adolescenti verso una carriera nell’IT.

Leggendo il report, stavo per mettermi a piangere dopo aver pensato a cosa succede non solo nella scuola superiore italiana - in quali e quante scuole si insegna a prendere un computer, smontarlo e rimontarlo? In quali e quante si incoraggiano le adolescenti a fare qualcosa del genere? In quali e quante scuole un tale workshop potrebbe essere organizzato, e da chi? - ma anche da quello che succede nelle università, dove la popolazione media delle facoltà IT-related è decisamente molto maschile (e, diciamocelo, si lava pure poco)?